Kristin Teichert
Bachelor of Science
Psychologin (cand.) und Safari-Ranger
Ausbildung
Mein Weg in die Psychologie begann mit dem Bachelorstudium an der Philipps-Universität Marburg, das ich 2023 erfolgreich abgeschlossen habe. Schon früh interessierte ich mich dafür, wie Kinder denken, fühlen und lernen. Daher setzte ich im Studium Schwerpunkte in der pädagogischen Psychologie, beschäftigte mich mit Themen wie Lernen, emotionaler Entwicklung und dem Bildungssystem und sammelte erste Erfahrungen in der psychologisch-pädagogischen Diagnostik.
In meiner Bachelorarbeit untersuchte ich den Zusammenhang zwischen den Ergebnissen des d2-R-Konzentrationstests und schulischen Leistungen sowie Videospielen und leistete so einen Beitrag zur Qualitätssicherung dieses diagnostischen Instruments – damit der d2-R auch künftig ein zuverlässiges Werkzeug in der Konzentrationsdiagnostik von Kindern und Jugendlichen bleibt.
Aktuell studiere ich im Master Psychologie an der Universität Heidelberg und absolviere ein Forschungspraktikum in der Arbeitseinheit Entwicklungspsychologie, wo wir die frühe Sprachverarbeitung und Lernfähigkeit von Säuglingen mittels EEG-Messungen untersuchen. Vor meiner Tätigkeit als Werkstudentin bei TALENT SAFARI sammelte ich in einem Praktikum wertvolle praktische Erfahrungen und erlebte den direkten Kontakt mit Kindern und Familien als besonders bereichernd.
Schwerpunkt
Bei TALENT SAFARI unterstütze ich das Team in der psychologischen Diagnostik, insbesondere bei der Intelligenzdiagnostik und der Anwendung weiterer standardisierter Testverfahren. Ziel ist es, ein differenziertes Bild vom Kind zu bekommen und sowohl seine Stärken als auch mögliche Herausforderungen zu erkennen. Bevor wir mit der eigentlichen Diagnostik starten, sind die Kennenlerngespräche mit den Kindern ein wichtiger Bestandteil des Prozesses. Hier möchte ich einen sicheren Raum schaffen, in dem sich die Kinder wohlfühlen und in ihrem eigenen Tempo ankommen können.
In meiner Arbeit übernehme ich auch kreative Aufgaben wie das Schreiben von Blogartikeln und die Entwicklung von psychologischen Trainingsformaten. So habe ich das „STUDY CAMP“, ein Gruppentraining zu Lernstrategien für Jugendliche, mitentwickelt und arbeite derzeit an einem achtsamkeitsbasierten Programm zur Stressreduktion für Kinder, dem „MIND CAMP“.
Was mich an meiner Arbeit besonders fasziniert, ist die Verbindung von fundierter Diagnostik mit praxisorientierten Ansätzen, die den Kindern helfen, Selbstvertrauen und Freude an der eigenen Entwicklung zu gewinnen.
Vision
Ich wünsche mir, dass jedes Kind in seiner Individualität wahrgenommen und verstanden wird – mit seinen Fähigkeiten, Eigenheiten und den Herausforderungen, die es mitbringt. Kinder mit psychischen Auffälligkeiten wie Aufmerksamkeitsproblemen, Ängsten, depressiven Symptomen oder Schwierigkeiten im Sozialverhalten sind keine „Fehler“, sondern reagieren auf ihre Umwelt. Meine Vision ist es, diesen Kindern einfühlsame, wissenschaftlich fundierte Unterstützung zu bieten.
Dabei liegt mein Fokus nicht nur auf den Aspekten, die nicht „funktionieren“, sondern auf den Stärken und Potenzialen jedes Kindes. Für mich bedeutet Diagnostik daher nicht nur, etwas zu messen oder zu benennen – sondern in erster Linie zu verstehen: Was braucht dieses Kind in diesem Moment und wie kann es sein Potenzial bestmöglich entfalten?
Ich bin überzeugt, dass frühzeitige, feinfühlige Interventionen einen entscheidenden Unterschied machen. Meine Arbeit soll Kindern mehr Selbstvertrauen und Orientierung geben und Eltern das Gefühl vermitteln, dass sie mit ihren Anliegen genau richtig sind, wenn sie Hilfe suchen.
